班主任是班級的靈魂，是班級管理的第一責任人，對辦好一所學校起著至關重要的作用。為切實提升我校班主任的專業(yè)素養(yǎng)和建班育人能力，探討新形勢下中職學校班主任工作的新途徑、新方法，幫助年輕班主任盡快適應崗位要求，1月24日下午，我校在報告廳隆重舉行2024年班主任論壇活動。本次論壇的主題是“管理‘新’思路，‘慧’做班主任”。校黨委書記王成滿、校長潘明、黨委副書記、副校長肖鋒、政教處、團委、年級部等部門負責人及全體班主任共同參加?；顒佑尚０嘀魅喂ぷ魇抑鞒秩诵炖蛲局鞒帧?/span>

活動中，全體與會人員首先以視頻的方式，觀摩了2023年合肥市班主任基本功大賽班會優(yōu)質課一等獎作品。展示課強調(diào)了班會學情分析、主題解析的重要性。展示課對班主任在班會課中，應當如何處理好預設與生成、學生主體性與師生互動性、價值引領與自主建構三個方面的關系，做出了示范。

隨后，七名班主任依次進行了典型案例的現(xiàn)場發(fā)言交流。分別是肖磊老師的《從頑石到璞玉：以三心踐行教育蛻變之路》，韓黎冉老師的《齊心協(xié)力，拯救花季生命》，吳萌老師的《吾以匠心致初心，行而不輟護花開》，杜皓老師的《學生語言不文明，怎么辦？》吳志廣老師的《學習習慣不好，怎么辦？》江夏燦老師的《修剪枝丫，靜待花開》，韓玉婷老師的《等一朵花開，等一陣風來》。同時，三名班主任的教育敘事進行了書面交流。分別是周智源老師的《助“迷失心”歸航》，王志杰老師的《用愛澆灌成長，用耐心等一樹花開》，方靜老師的《有人在說我壞話》。七篇典型案例和三篇教育敘事從班級常規(guī)管理、班級活動創(chuàng)新、心理健康、學生文明言行、手機管理、學困生轉化等方面交流了班級管理工作中的具體工作方法、經(jīng)驗與思考，為解決班主任在工作中的難題和困惑提供了參考，讓參加活動的班主任受益匪淺。

潘明為大家作《從情景答辯看班主任專業(yè)能力的提升》專題講座。講座結合班主任基本功大賽的四個案例，對班主任必須具備的問題判斷、原因分析、策略選擇、綜合表現(xiàn)等四種專業(yè)能力，做出全面的分析與解讀。希望能為班主任在日常教育智慧的積累、日常教育思維能力的鍛煉、實踐經(jīng)驗的積累與創(chuàng)新三個方面提供參考借鑒。

最后，王成滿對本次活動進行了總結。他充分肯定了我校全體班主任的工作，對大家的無私奉獻和辛勤付出表示感謝。王成滿指出，當班主任首先要有教育情懷，把“立德樹人”作為自己的使命。其次班主任要有思想、有方法，應不斷地充實自己、提升自己，努力使自己成為名班主任、專家型班主任。班主任在管理班級時，要以“愛”為底色，嚴慈相濟，成為學生的良師益友。相信在各位班主任的共同努力下，在各位任課教師的密切配合下，我校的學生管理工作定能邁上一個新的臺階。

聆聽智慧的聲音，如沐春風，如飲甘霖。在這場簡約而不簡單的班主任論壇活動中，相信各位班主任不僅僅學習到種種帶班的巧思，更重要的是啟迪了管理的智慧，愿每一位班主任都能用情、用心、用智，不斷提高班級管理水平和建班育人能力。

文/圖：王志杰

初 審：陳  軍

終 審：潘  明